中共一大纪念馆展厅内，六年级学生围在展柜前，听一大研学讲师讲述展品背后的历史。书本中的人物、事件与纪念馆里的史料相互印证，一堂《道德与法治》课由校园延伸到了红色场馆。
启动仪式
10月14日，上海市“党的诞生地”红色文化育人工程“走进一大”红色研学活动启动仪式在中共一大纪念馆举行。市委常委、宣传部部长赵嘉鸣，副市长贺青出席并启动红色研学。
思政课课堂开进一大展厅
当天，31个六年级班来到纪念馆参加研学。2026年秋季学期起，上海面向全市六年级学生开展试点，将中共一大纪念馆红色研学纳入六年级《道德与法治》必修课程。
研学现场
走进中共一大会址，格致初级中学六年级的王伊苇一下子被古朴的石库门建筑吸引。没有华丽的装饰，青砖木门静静伫立，却让她真切地感到，百年前那段改变中国命运的历史就真实地发生在这里。“馆内一张张老照片、一件件珍贵文物，再现了风雨如晦的岁月。在黑暗迷茫时刻，一群心怀家国的革命先辈挺身而出，以青春赴使命，用热血与坚守为祖国换来曙光。”对比今昔，她更觉得应铭记历史，传承红色精神，努力成长为有担当的少年。同学任依然也在研学活动中对“珍惜”二字有了新理解：“那时的小孩连吃饱饭都是问题，每天在工厂里干活只能换到两个馒头，更别说上学了。革命者用生命和鲜血换来今天的中国。一个人的力量很小，但只要我们一起努力，就能为中国的建设添砖加瓦。”
堂搬到红色场馆现场，学生们在中共一大会址和中共一大纪念馆的实景中感悟伟大建党精神，开启红色研学新体验。这堂思政课其实有2位老师——一大研学讲师和学校教师。
格致初级中学道德与法治教师庄颖告诉记者，来到一大之前，已先用一课时梳理1840年至1921年的救亡图存史，搭建时间框架，再列出进馆求证的问题，组成“寻光小队”，完成安全和参观礼仪准备。到了展厅，一大研学讲师结合展品讲解历史脉络，学校教师则关注课程目标和学生的理解情况。返校后，学生还要回应行前提出的问题，完成一份场景描述、一组资源关联、一份成长反思和一条真实建议，并用微展览呈现研学所得。
行前、行中、行后构成的课程闭环，让一次参观成为持续学习。“研学课程是一个双向奔赴的过程。”中共一大纪念馆宣传教育部副主任朱蓓靓说，学校有系统课程，纪念馆有实物和历史场景，两方面结合才能形成完整的研学体验。纪念馆还将针对学生重新打磨讲解词，增加互动提问。
上海市南洋模范初级中学教师倪科嘉认为，“双师教学”能够从具体展品中提炼伟大建党精神、初心使命等概念，帮助学生理解历史故事的来龙去脉。格致初级中学六（1）班班主任张培贤观察到，学生会主动调用历史、语文和道德与法治知识，陌生内容也成为他们回校后继续探究的起点。
复旦大学红色研学课程展示
从“走进一大”到全域红色育人
启动仪式上，复旦大学、南洋模范初级中学、格致初级中学师生代表和中共一大纪念馆讲师现场展示红色研学课程成果。来自卢湾一中心小学、格致初级中学、复旦大学的3名大中小学学生代表共同发出“走进一大”红色研学倡议。
记者获悉，“走进一大”红色研学活动构建了“内圈、中圈、外圈”三个圈层，推动红色资源转化为育人资源。“内圈”深耕场馆育人。除了六年级的试点，高校层面，复旦大学也率先将中共一大纪念馆红色研学纳入高校思政课实践教学。
“中圈”拓展志愿服务。依托各级红色场馆设置分层分类志愿岗位，推动学生从“红色寻访者”向“红色传播者”转变。小学阶段重点设置场馆导览小助手、小小宣讲员等基础岗位；中学阶段设置展厅志愿讲解、活动策划、新媒体传播等实践岗位；大学阶段建强学生骨干队伍，选拔培养学生讲解员，实现教学相长、以生带生。“外圈”则延伸育人空间。依托“红途”平台，整合全市680处红色资源和171家市级爱国主义教育基地，打造“上海红色文化育人地图”。
“上海红色文化育人地图”也在当天正式上线。平台设置“红色地图”“寻访路线”“场馆活动”“志愿服务”板块，集中提供点位查询、路线规划、活动预约和志愿岗位查询，学校、班级、社团和家庭可据此设计寻访计划。一系列互动用法也将为青少年群体服务，例如青少年在其中58个场馆完成实地寻访后，还可点亮线上“初心徽章”；首批推出的25条“红途少年行”主题线路，围绕党的诞生地、中共中央在沪12年、国歌国旗与上海、鲁迅的“15分钟生活圈”等主题，把不同街区的红色点位串联成可行走的城市故事。
上海市“党的诞生地”红色文化育人工程，是上海“十五五”时期，大力弘扬伟大建党精神，将全市丰富红色资源转化为优质育人资源，构建全域协同红色文化育人格局，助力建设习近平文化思想最佳实践地的重要举措。近年来，上海立足党的诞生地的丰厚资源，以分层分类、学段贯通的研学体系创新红色育人模式，推动思政小课堂与社会大课堂有机融合，引导广大青少年在红色实践中传承光荣传统、赓续红色血脉，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
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